Constructivismo en el aula (ZDP)

El proceso de aprendizaje se debe enfocar en la parte constructivista, para que los alumnos logren aprender  de manera efectiva, si la información planteada al alumno no hace que el alumno se conecte y conozca a su manera de interpretación, no estará sirviendo el contenido entregado. Un plan eficaz para lograr una esquematización en el alumno es ajustarse a su entorno, proponiendo ayuda necesaria,  con algunas características como: tomar como base el aprendizaje que el estudiante trae y basarse en él para replantear una nueva. También se deben ofrecer a los alumnos distintos tipos de retos donde puedan desordenar y volver a  reordenar sus ideas ya conocidas. La educación por lo tanto se debe enfocar lo que el estudiante no conoce, y no enfatizarse en lo que el alumno ya sabe, generando incertidumbre del tema deseado, tomando en cuenta la utilización de instrumentos para el desarrollo de conflictos en el aula.

Por otro lado tenemos que la ZDP se define como la distancia entre el nivel de resolución de una tarea que una persona puede alcanzar actuando independientemente y el nivel que puede alcanzar con la ayuda de un compañero más competente o experto en esa tarea (Vygotski, 1979).

Lo que quiere decir es que por la ayuda y la interacción de distintas personas más conocedoras del tema según su selección va a ver una mejor respuesta de una persona que no conozca del tema.

En el salón de clase se logra ver lo dicho por Vygotski, los estudiantes que no todas las veces entienden a su profesor, logran entender la mayoría de las veces a sus compañeros que si entienden.

Entonces se logra comprender que el ZDP es muy funcional en las aulas y de gran ayuda para distintos estudiantes, obteniendo de estas ayudas mejores resultados para la comprensión del alumno. Tomando en cuenta que la primera ayuda que el alumno debe recibir será la de su profesor, luego de eso podrá plantearse el ZDP para que el alumno interactué con compañeros a manera de que la interpretación obtenida le allá quedado clara.

Bibliografía:

Enseñar zonas de desarrollo. Recuperado el 5-8-13 de:

http://www.terras.edu.ar/jornadas/111/biblio/111Ensenar-crear-zonas-de%20desarrollo.pdf