Constructivismo y
Conductivismo
Constructivismo:
En
los procesos pedagógicos el constructivismo, va a tratar de que el estudiante
explote conocimientos que ya desde que nace vienen con él, incorporándolo en
situaciones de las cuales el debe tomar decisiones para así encontrar una
solución a diferentes adversidades, cuando hablamos del constructivismo podemos
mencionar diferentes autores que aportaron sus propias opiniones como lo
fueron; Bruner, Piaget y Vygostsky,
el constructivismo trata de definir de donde proviene el conocimiento.
El
constructivismo se enfoca en varias cosas pero sobre todo en que cada persona
posee el conocimiento en su interior, todo va a depender de su interacción con
el medio, al igual que no todas las circunstancias van a hacer lo mismo en cada
persona las reacciones o soluciones pueden ser diferentes pero en el interior
se encuentra la manera de salir de el problema o dificultad.
En
la educación el profesor seria como un facilitador, dejando así por medios
experimentales, propios cuestionamientos, su enfoque, manera de ver las cosas y
atracción a las mismas que el alumno explote su propio conocimiento encontrado
interiormente. Se considera que con en el constructivismo se obtiene una mejor
educación y que ella es de mejor calidad.
Existen
varias teorías en este contexto constructivista por ejemplo tenemos a Vygostsky
que afirma que;
‘’
El aprendizaje está condicionado por la sociedad en la que nacemos y nos
desarrollamos’’.(1)
Con esto
el señor Vygostsky expresa que dependiendo del ambiente social, cultural que
tenga una persona así será su inteligencia y desarrollo, se enfoca en lo que se
encuentre exteriormente tradiciones y costumbres de cada individuo.
Por
otro lado tenemos a Piaget que dice que;
‘’El
aprendizaje es evolutivo’’. (1)
Piaget;
se enfoca mas en lo que las personas están viviendo o asimilan, y con base en
conocimientos previos del el individuo se añade a este: en otras palabras que
el individuo es como una biblioteca con muy pocos libros que entre más cerca
este de otra biblioteca más llena va absorber de ese conocimiento y se
aumentara su cantidad de libros quedando grabado cada vez un poco más.
Por
otra parte Bruner expone:
‘’El
aprendizaje proviene de la experimentación’’.(2)
Bruner
se enfatiza en que el alumno por medio de la experimentación aprenda, sin basarse
en la guía rígida en hacer algo, trata de referenciar que por medio de la
práctica experimental el alumno genera más conocimiento: ya que no se somete a
una obligación o una receta.
Cada
uno de ellos con distintas teorías de cómo se encuentra el aprendizaje o de
donde proviene, enfoca la manera de construir en un estudiante y brindarle la
mejor manera para aprender con base en sus propias dudas, interacciones,
destrezas y demás sin la necesidad que el alumno tenga un orden establecido por
el tutor, obteniendo mejores resultados
en la educación.
Conductivismo:
El
Conductivismo se basa en la conducta de la persona, y se trata de que con un
marco como patrón, una persona logre
imitar una reacción, por ejemplo en el aula: el docente interactúa con los
estudiante e imparte con sus conocimiento, tratando así que el estudiante siga
una parte de su conducta y adquiera conocimiento por medio de él, como se ha
hecho hasta el momento en la mayoría de centros educativos.
Cuando
se habla del Conductivismo se mencionara a un autor que tuvo mucha relevancia
en sus estudios sobre la conducta, y según algunos escritos el Conductivismo
empieza con este señor Watson que dice que:
‘’Las
asociaciones de los eventos que nos ocurren en la vida al combinarlos con otros
estímulos tales como ciertos sonidos, una luz fuerte u otro tipo de estímulos
es lo que determinan nuestra conducta’’. (1)
Watson
se baso en lo que podía medir en la una conducta o reacción a cierto estimulo,
pues pensaba que los sentimientos y los
pensamientos nadie los podía ver por lo tanto no se podían medir.
Posteriormente
a él, varios personajes aparecieron reforzando su teoría como por ejemplo Pavlov, que experimento con un
perro, haciendo sonar una campana con la cual el perro reaccionaba.
Estos
autores refuerzan la idea de que el Conductivismo es medible y con lo que en
base una persona vive o percibe de su medio exterior a repetidas ocasiones logra imitar la misma actitud, se da a manera de aprender
una conducta, y seguir un patrón.
Bibliografía:
Constructivismo:
1.Wikispaces. Recuperado:28 julio de 2013 de:
http://uoctic-grupo6.wikispaces.com/Constructivismo.
2. Hablemos de constructivismo/ aprendizaje. Recuperado
28 julio de 2013 de:
http://hablemossobreconstructivismo.blogspot.com/2010/06/resumen-el-aprendizaje-por.html
Hablemos de constructivismo/ constructivismo. Recuperado
28 julio de 2013 de:
http://hablemossobreconstructivismo.blogspot.com/search/label/Video%20Constructivismo
Conductivismo:
1.Blogstv/teoría conductivista. Recuperado 28 julio de
2013 de :
http://blogstv.laxarxa.com/humancore/2011/11/05/teoria-conductivista/
Teoría conductivista:
http://teoriaconductistamila.blogspot.com/
