Criterios para la selección
de medios y materiales educativos
Marcela Gamboa Méndez.
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1.
Correspondencia objetivo capacidad y con las
características del estudiante.
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En
el medio educativo cada profesor debe tener claro lo que va a enseñar a los
estudiantes, pero no solo eso debe de tomar en cuenta que los estudiantes
aprenden diferente y buscar la manera de poder llegar a cada uno de los
estudiantes fomentando una clase con buenas bases pero cómoda.
El
costo de los materiales educativos que utilizara es algo muy importante el
profesor se debe adecuar junto con las necesidad de los estudiante en dado
caso.
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A
mi pensar la mayoría de clases independientemente del tema el profesor debe
de fomentar la manera de hacer una clase de provecho y entretenida, dar
participación al estudiante motivarlo.
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2.
Materiales educativos e interacción con su
calidad
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Para
transmitir un proceso de aprendizaje tenemos varios medios para ser utilizados
como apoyo, el docente debe tomar en cuantos distintos factores como la
cantidad del grupo, el tema a transmitir y la mejor manera de absorción del
estudiante. Luego de todo el proceso
de enseñanza con el tema que se establece en un tiempo determinado, el
docente podrá poner a prueba a los estudiantes con una evaluación de lo que
transmitió. Si la mayoría entendió el
tema el resultado de esas evaluaciones será bueno.
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Algo
que no te llama la atención, no te hace efecto, los docentes deben encontrar
la manera de que algo que para un estudiante no tiene reacción hacer que si
la tenga y no de hacerlo parecer más aburrido. Después de transmitir ese
conocimiento o el objetivo que se quiere transmitir el docente podrá realizar
con una prueba lo transmitido al estudiante.
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3.
Evaluación de los materiales educativos.
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Un
docente debe de tomar en cuenta la edad de sus estudiantes para implementar
materiales educativos e ir aumentando su dificultado conforme allá aprendido
y valla cambiando su edad, fomentar en el estudiante el descubrimiento la sed
de conocimiento y tratar la manera de que el estudiante saque sus propias
conclusiones y no que el estudiante deba esperar a que el docente le provea
de todo, con los materiales educativos se puede jugar y buscar la manera de
que los estudiantes razonen.
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En
mi parecer las clases deben de ser más participativas. Que permitan que el
estudiante descubre, todo sus propias conclusiones que analice y tome sus
riesgos.
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4.
Habilidades.
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Cada ser humano tiene diferentes
habilidades. Tenemos habilidades
intelectuales: se compone principalmente por la facilidad que tenga para
lo que rodee la matemática, para la concentración, creatividad en general
tiene todo que ver con la mente. Habilidades
motoras; este tipo de habilidades
se enfocan en el cuerpo e interacción con él, como ritmo, equilibrio,
reacción entre otros. Habilidades
sociales; esta habilidad tiene que ver con el sentir de cada persona,
ejemplo la manera de socializar de cada persona, la autoestima y demás.
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Las
personas aprendemos de manera diferente debido a sus habilidades, en la
educación se deben explotar esas habilidades para que sean para la persona el
mayor de los provechos.
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5.
Aspectos técnicos. Posibilidad de replicabilidad de los
materiales.
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Uso
de los materiales: para los materiales educativos se debe tomar en cuenta su
estructura, su peso, tamaño, la facilidad de entendimiento, accesibilidad
para todos los estudiantes.
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Un
material educativo debe ser en la mayoría de lo posible y lo que más
considero necesario es su estructura, fácil entendimiento y sobre todo
atractivo, para el mejor desempeño en las aulas.
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6.
Aspectos curriculares. Del material educativo
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El
material debe de permitir desarrollar capacidades, como la duda, diferentes
maneras de interpretación, análisis, y el reaccionar de una manera positiva.
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Las
preguntas como: ¿Por qué? ¿Para qué? ¿Cómo? ¿Dónde? y ¿cuándo? Considero que
es algo que el estudiante debe plantearse para su propio conocimiento y
análisis debe de generar una duda, del tema para que sea de su interés.
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